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基于“雨课堂”的《电动力学》“金课”打造实证研究
【摘要】 新时代,推进信息技术与教育教学的深度融合,实施"课堂革命",打造"金课",是提升高校人才培养质量的重要环节。本文通过对《电动力学》课程的教学改革实证研究,构建了基于"雨课堂"的新型教学模式,有效地调动了学生自主学习的主动性,做到了线上线下协同、师生互动不下线,较大幅度提高了学生学习效果,为"金课"打造提供了一种可参考的有效途径。
【基金】 基于“雨课堂”的线上线下协同的教学模式的研究与实践
- 【文献出处】 教育现代化 ,Education Modernization , 编辑部邮箱 ,2019年37期
- 【分类号】G434;O442-4
- 【被引频次】4
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