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师范生学习倦怠性别差异的调查研究——以H师范大学为例
Research on Gender Difference of Normal School Students’ Learning Burnout——Take H Normal University as an Example
【摘要】 学习倦怠是由于学习压力而导致不愿在学习上过多地投入精力,从而在身心方面产生的耗竭状态。本文通过文献研究法和问卷调查法,从性别差异角度分析师范生学习倦怠的现状,探析不同性别的师范生在学习倦怠的情绪低落、行为不当和成就感低三个维度下的不同表现,在此基础上,剖析师范生学习倦怠存在性别差异的原因,并从性别差异角度提出缓解师范生学习倦怠的建议。
- 【文献出处】 教育与考试 ,Education and Examinations , 编辑部邮箱 ,2019年06期
- 【分类号】G442
- 【被引频次】1
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