节点文献
工科留学生计算机基础混合学习模式的实践探索
【摘要】 针对工科留学生来华学习在专业课程体系、国际化教育资源、师生教学互动等方面存在的问题,分析计算机基础课程教学在工程技术人才培养过程中的重要作用,提出基于MOOC的计算机基础混合学习模式,从功能定位和演变特征两个方面阐述该模式的建构路径,结合在清华大学开展的工科留学生计算机基础混合学习项目,说明线上学习和线下学习有效结合的效果。
【基金】 中国工程教育知识服务系统建设项目(CKCEST-2018-2-5)
- 【文献出处】 计算机教育 ,Computer Education , 编辑部邮箱 ,2019年05期
- 【分类号】G648.9;TP3-4
- 【被引频次】1
- 【下载频次】153