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小学低年级道德与法治游戏教学策略优化研究
【摘要】 游戏教学对激发学生学习兴趣、促进学生法治思维发展,营造良好课堂氛围具有重要价值,但在实际应用过程中仍存在游戏内容泛化缺乏目标性、游戏形式单一缺乏创新性、游戏准备不足缺乏系统性等问题。为此,可采取以下措施进行优化:创设多样化的游戏情境,激发学生学习兴趣;制定难易适中的游戏规则,善于运用奖励机制;深度剖析教材文本,挖掘课堂中的游戏资源;合理把控游戏时机,防止学生过度沉迷;做好课前预设,及时进行反馈评价。
【基金】 2018年大连大学研究生教育教学改革立项课题“深化研究生培养模式改革研究与实践”(1012)
- 【文献出处】 教育观察 ,Survey of Education , 编辑部邮箱 ,2019年42期
- 【分类号】G623.15
- 【被引频次】4
- 【下载频次】292