节点文献
基于熵权法的新能源汽车课程教学评价与改革
【摘要】 教学改革是高校教育质量保障的重要手段,教学评价可以反映出教学改革的重难点。我国快速发展新能源汽车,新能源汽车课程因此被列入车辆工程专业的必修课程,该课程的教学方式与内容均需要一定的创新。文章根据实际教学经验,总结该课程的教学特点,在已有教学评价指标基础上,运用熵权法探索具有新能源汽车课程特色的教学评价指标体系,以期更加客观地评价教学质量,推动教学改革的实施。
【基金】 云南农业大学教育教学改革研究项目(2017YAUJY067)
- 【文献出处】 教育观察 ,Survey of Education , 编辑部邮箱 ,2019年23期
- 【分类号】G642;U469.7-4
- 【被引频次】1
- 【下载频次】86