节点文献
基础教育第三方评估中的学校角色
Role of School in Third-Party Assessment of Basic Education
【摘要】 基础教育开展第三方评估是教育管办评分离的重要举措,学校面对这一举措表现出困惑与不适应,角色意识产生偏差,影响评估顺利推进。基础教育第三方评估工作量大,需要兼顾数据分析与质性研判,对独立性、专业性和公正性要求高。学校只有明确角色定位,在评估过程中成为合作者,才能确保第三方评估的质量。
【基金】 浙江省宁波市教育科学规划重点课题“宁波市中小学教育满意度测评体系的构建研究”（2017YZD013）的阶段性成果
- 【文献出处】 教学与管理 ,Teaching & Administration , 编辑部邮箱 ,2019年22期
- 【分类号】G637
- 【被引频次】1
- 【下载频次】179