节点文献

大学教师的证明教学观及理解评价模型

  • 推荐 CAJ下载
  • PDF下载
  • 不支持迅雷等下载工具,请取消加速工具后下载。

【作者】 曹荣荣顾庆梅袁璐

【机构】 青岛大学数学与统计学院

【摘要】 在大学阶段,深入研究证明的作用具有重要的意义。文章针对教师在课堂教学中呈现的不同证明教学观来探讨相应的评价模式,这个评价证明理解的多维模型为教师和教育研究者提供了理论框架和评价工具。

【Abstract】 It is very important to study deeply the function of proof at university.This paper tends to present a multidimensional model of proof comprehension based on the different perspectives of teaching, which have both practical and theoretical significances for teachers and educators.

【关键词】 证明教学观理解评价
【Key words】 proofteaching perspectivecomprehensionassessment
  • 【文献出处】 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) ,China Journal of Multimedia & Network Teaching , 编辑部邮箱 ,2019年07期
  • 【分类号】G642;O1-4
  • 【下载频次】61
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

本文的引文网络