武汉高校英语专业学生写作焦虑研究

【摘要】 该研究通过对236名武汉高校英语专业学生进行问卷调查及访谈,结合《外语写作焦虑量表》分析英语专业学生的英语写作焦虑情况。研究调查了英语专业学生写作焦虑的多种表现,总结出了两方面原因,一是语言知识不足、写作策略缺失、写作话题不熟悉、害怕他人负面评价等主观原因,二是教师的教学方法、写作时间的长短、作文的难易程度等客观原因。此外,不同学生存在的焦虑程度不尽相同,大致可分为低焦虑组、中焦虑组与高焦虑组。该研究针对不同焦虑组提出了具体的应对策略。更多还原