节点文献
多媒体技术在高中地理教学案例设计中的应用——以“自然界的水循环”为例
【摘要】 多媒体技术集图像、声音、视频等于一体,将学习内容化繁为简、化静为动,便于教师有效地突破教学重、难点,有利于创设情境激发学生学习兴趣,进而加深学生对知识的理解和掌握。由于地理学科兼具综合性、区域性、空间性和动态性等特点,多媒体技术在地理教学中的应用能够发挥更大的优势。在查阅文献资料的基础上,以人教版高中地理"自然界的水循环"为例,将多媒体技术渗透到导入新课、课堂讲授、课外拓展等教学环节,以期为多媒体技术辅助高中地理教学提供参考。
【基金】 聊城大学教改教研项目(G201716z);聊城大学研究生教育创新计划项目(LYUYY1405);聊城大学实验技术研究项目(LDSY2014093);聊城大学大学生科技文化创新项目(CXCY2017043,26312171002,26312161010)
- 【文献出处】 黑龙江教育学院学报 ,Journal of Heilongjiang College of Education , 编辑部邮箱 ,2019年11期
- 【分类号】G633.55;G434
- 【被引频次】9
- 【下载频次】923