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格式塔认知心理学在工程热力学教学中的应用
【摘要】 工程热力学是能源动力类专业知识体系中重要的专业基础课之一,其教学效果直接影响学生后续专业课程的学习与专业素养的培养。本文通过分析相关的教育认知理论、课程本身和相应受众的学习特点以及课程对整个教学体系的影响,将格式塔心理学相关理论引入到教学实践中,对整体课程内容组织、具体教学组织方式等进行了设计,有意识地帮助学生构建课程核心思想及知识体系。不仅提高了本课程的教学效果,也为学生后续课程的学习及综合素养的培养奠定了基础。
【基金】 东南大学校级教改项目“认知同化结合建构主义学习理论在构建工程热力学教学体系中的研究”
- 【文献出处】 高等工程教育研究 ,Research in Higher Education of Engineering , 编辑部邮箱 ,2019年S1期
- 【分类号】G642;TK123-4
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