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“4R”理论视域下的高校生涯教育校本课程开发
【摘要】 高校大学生生涯教育是实现大学生更高质量充分就业的重要工作,开发精准性、实效性强的生涯教育校本课程势在必行。目前高校生涯教育课程普遍存在课程内容单一、教学方式传统、课程评估体系简单、教师队伍单一、课程实施效果较差等问题。多尔后现代课程观"4R"理论为生涯教育校本课程开发提供了新的视角。高校生涯教育校本课程开发需课程内容特色化,确保丰富性与动态性;教学方式有实效,确保多样化与开放性;课程评估多元化,确保反思性与严密性;整合各方资源,组建生涯教育校本课程开发团队,确保课程实施卓有成效。
【关键词】 后现代主义课程观；
高校生涯教育校本课程；
开发；
【基金】 课题：2018年全国高校毕业生就业创业立项课题“新时代背景下‘四到位’促进大学生就业创业精准服务新模式改革研究”，项目编号：18jycy10
- 【文献出处】 当代教育实践与教学研究 ,Contemporary Education Research and Teaching Practice , 编辑部邮箱 ,2019年15期
- 【分类号】G642.3
- 【被引频次】2
- 【下载频次】207