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能力本位教学模式在高职诊断学教学中的应用分析
【摘要】 本文介绍了能力本位教学的定义及基本内容,分析了诊断学传统教学模式存在的问题,探讨了能力本位教学模式在诊断学教学中的作用。认为这种教学方式有利于不同学生根据自身情况,扬长避短,充分发挥自身个体优势,具备适应工作岗位的基本实践技能。
【基金】 河北省高等教育学会高等教育“十三五”规划课题;课题编号:GJXH2017-77
- 【文献出处】 才智 ,Ability and Wisdom , 编辑部邮箱 ,2019年08期
- 【分类号】R-4;G712
- 【被引频次】2
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