探讨思维导图在甲状腺癌围手术期护理临床教学中的应用效果

【摘要】 目的:探讨思维导图应用在甲状腺癌患者围手术期护理临床教学中的效果。方法:选取2016年10月至2017年10月于本院参加实习的150名本科护生,随机分为观察组(n=80)与对照组(n=70),对照组采取常规教学方式进行甲状腺癌围手术期护理教学,观察组采取思维导图教学方式教学,比较两组出科考试成绩以及患者护理满意度。结果:观察组操作成绩(42.33±3.16)分、理论成绩(45.24±3.65)分、总成绩(87.57±6.81)分,均显著高于对照组(P<0.05);观察组患者护理满意度评分(93.65±5.76)分显著高于对照组(P<0.05)。结论:思维导图应用于甲状腺癌围手术期护理教学中,可有效提高护生的学习成绩,且患者护理满意度高。更多还原