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对非全日制在职教育硕士生延期现状及改善措施的思考——以Z大学为例
【摘要】 Z大学是第三批获得国务院学位委员会批准的教育硕士专业学位教育试点单位之一,目前已经形成比较完善的非全日制在职教育硕士生的培养机制,但通过分析招生情况和授予学位情况,发现较多在职教育硕士生无法在正常的学习年限内获取学位,多数处于延期状态。本文针对延期现状进行原因分析,试图提出改善延期现状的措施。
【关键词】 非全日制在职教育硕士生；
延期；
改善措施；
- 【文献出处】 智库时代 ,Think Tank Era , 编辑部邮箱 ,2018年27期
- 【分类号】G643
- 【被引频次】2
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