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在STEM理论指导下的科普活动实践探索
【摘要】 以“实践”“跨学科”“学科核心概念”为核心理念的STEM教育理论风靡世界，作为以展品、标本、藏品为核心的自然类博物馆，作为非正规教育机构的博物馆，如何将自然博物馆特质与该理论相结合并应用于科教活动是自然科普工作者探索的课题。本文以北京南海子麋鹿苑博物馆品牌活动之麋鹿苑自然故事大讲堂活动为例，从活动内容策划、组织实施、科普效应及活动衍生品，分析STEM理论在自然博物馆中的落地应用，并提出自然类博物馆开展STEM教育的探讨与反思。
【关键词】 STEM理论；
麋鹿苑自然故事大讲堂；
科普效果；
活动衍生品；
- 【文献出处】 自然科学博物馆研究 ,Journal of Natural Science Museum Research , 编辑部邮箱 ,2018年S1期
- 【分类号】G266;N4