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非机类“工程图学”课程教学改革的探索
【摘要】 "工程图学"课程是大多数非机类工科专业的一门重要基础课程,主要培养学生绘制和阅读工程图样的综合能力。分析了非机类"工程图学"课程的教学现状,指出存在的问题,并从教学内容、教学手段、多元化教学环节及综合考核评价体系等方面进行了研究。提出了相应的教学改革措施:(1)制定教学文件;(2)合理调整教学内容;(3)精心设计教学过程;(4)开展多元化的教学活动;(5)构建课外学习交流平台;(6)建立科学合理的综合教学考核评价体系。教学实践证明,教改措施能有效激发学生的学习兴趣,增强学生的工程实践素质,培养学生的实践创新能力。
【基金】 南京林业大学2015年“教学质量提升工程”教学改革课题——“工程图学D”实践教学模式的研究,项目编号163040706;江苏高校品牌专业建设工程资助项目“林学品牌专业”,项目编号PPZY2015A062
- 【文献出处】 中国林业教育 ,Forestry Education in China , 编辑部邮箱 ,2018年01期
- 【分类号】G642;TB23-4
- 【被引频次】3
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