错位与重建:我国成人教育学科建设的价值取向探究-中国学术期刊网络出版总库

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错位与重建:我国成人教育学科建设的价值取向探究

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【作者】	傅雷鸣; 王兆烨; 陈一飞;
【作者单位】	南京农业大学工学院;
【文献出处】	中国成人教育 , China Adult Education, 编辑部邮箱 2018年 14期期刊荣誉：ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	成人教育; 学科建设; 价值;
【摘要】	成人教育学科建设的价值取向是成人学科理论与实践中表现出的鲜明指向与倾向,揭示学科建设的流变及其态势,关系成人教育的发展目标和定位。目前,成人教育学科建设存在价值取向的错位,表现在学科建设以学历教育为导向,人本价值被淡化和漠视;学科建设原创性、独立性不足,移植化严重;学科发展理论先行,实践性缺失。重建成人教育学科价值需要:创新学科发展理念,突出成人的主体地位;从成人现实需求出发调整教学内容和教学方法,回归成人生活世界;面向广大社区、农村和企业,实现学科建设重心下移。
【更新日期】	2018-09-04
【分类号】	G720
【正文快照】	教育是一项培养人的社会活动,是使自然人转为社会人的过程,成人教育也不例外。成人教育是以促进成人个性完善和身心全面发展、关注成人生命价值、提升成人个人素养的教育活动。开展这一活动自然离不开学科建设。学科是时代发展的产物,近年来,随着成人教育实践与改革不断深入和?

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