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人体解剖生理学教学中培养学生的明辨性思维  
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【英文篇名】 Cultivate Students' Critical Thinking in Teaching the Human Anatomy and Physiology
【下载频次】 ★★★★☆
【作者】 邹明新;
【英文作者】 ZOU Ming-xin; Faculty of Biological Science and Technology; Baotou Teachers College;
【作者单位】 包头师范学院生物科学与技术学院;
【文献出处】 阴山学刊(自然科学版) , Yinshan Academic Journal(Natural Science Edition), 编辑部邮箱 2018年 01期  
期刊荣誉:CJFD收录刊
【中文关键词】 人体解剖生理学; 教学; 明辨性思维;
【英文关键词】 Human anatomy and physiology; Teaching; Critical thinking;
【摘要】 明辨性思维是一种创新性思维,这种思维方式能让学生具备创新性的独立思维,对当前教育理念下的培养高素质创造性全面发展的人才目标具有十分重要意义.在人体解剖生理学的教学中,要培养学生的明辨性思维,就要从教师的教学理念、学生的学习观念及课程考核方式等方面进行改革.
【英文摘要】 Critical thinking is a kind of creative thinking which have important significance in cultivating talents with high quality and creativity under the current educational concept.We try to find a good way to cultivate students' critical thinking from the aspects of teachers' teaching concept,students' learning beliefs and curriculum assessment methods.
【基金】 包头师范学院教改项目(BSJG15Y013)
【更新日期】 2018-02-23
【分类号】 G642;R-4
【正文快照】 明辨性思维,又称批判性思维,主要指怀疑的、分析的、推断性的、反思性的思考方式,它是一种创新性思维,要求理性的思考和解决问题,并且对信息保持比较谨慎的态度,不轻易顺从于权威和习惯.美国学者摩尔教授将明辨性思维定义为两层意思:(1)通过对外界信息给予评判性的思考,并做出?

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