节点文献
多元文化视野下的音乐审美体验与实践——浅析约翰霍普金斯大学公共音乐教育的培养路径及特点
【摘要】 音乐教育的目的是促进人的全面发展,但如何进行内容教育,不同国家和地区有着不尽相同的认知与实践。文章以世界一流高校美国约翰霍普金斯大学公共音乐教育为例,归纳并阐释了该校公共音乐教育的核心指导思想和实践途径,即重视和强调音乐教育的审美体验、主动涉入实践,以及多元文化视野。这种"全人"的音乐教育理念,突破了"音乐教育即审美教育"的传统观念局囿,为提升当下公共音乐教育在中国高校建设中的作用提供他山之石。
【基金】 教育部人文社科研究一般项目(青年基金项目)课题,课题名称“中美高校公共音乐教育的比较研究”,课题编号:14YJC760004
- 【文献出处】 艺术教育 ,Art Education , 编辑部邮箱 ,2018年19期
- 【分类号】J60-4;G642
- 【被引频次】6
- 【下载频次】177