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网络在线课程在高校使用效率低的原因及策略
【摘要】 近年来,网络在线课程因其打破时空限制、自主选择性广而被国内外越来越多的学习者所接受。开放性的网络在线课程即"慕课"MOOC(Massive Open Online Courses)是2008年由加拿大学者科米尔和布莱恩联合提出。深度探讨网络在线课程的效果,不仅有利于我们有效利用新的学习形式,还有利于我们了解在当今时代学习者的真正需求,对于解决学与教的困境有着现实意义。同时,对于网络平台运营中的问题提出合理的管理建议,不断促进网络在线课程的发展。
- 【文献出处】 现代交际 ,Modern Communication , 编辑部邮箱 ,2018年21期
- 【分类号】G642;G434
- 【被引频次】5
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