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围绕目标与能力培养构建医学基础教育考评体系——形成性评价理念在《组织学与胚胎学》考评体系中的探索  
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【英文篇名】 Establishment of New Basic Medical Education Assessment System by Targeting Students' Training Objectives and Ability-cultivation:An Exploratory Research on Applying Formative Assessment to Histology and Embryology Teaching Process
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【作者】 张晓田; 周劲松; 路明; 胡海波; 李媛洁; 武捷; 田宏; 韩洋洋; 吕海侠;
【英文作者】 ZHANG Xiao-tian; ZHOU Jin-song; LU Ming; HU Hai-bo; LI Yuan-jie; WU Jie; TIAN Hong; HAN Yang-yang; LYU Hai-xia; Department of Human Anatomy; Histology and Embryology; Xi'an Jiaotong University Health Science Center; Institute of Neurobiology; School of Basic Medical Sciences;
【作者单位】 西安交通大学医学部基础医学院人体解剖与组织胚胎学系; 西安交通大学医学部基础医学院神经生物研究所;
【文献出处】 医学教育研究与实践 , Medical Education Research and Practice, 编辑部邮箱 2018年 04期  
期刊荣誉:ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 形成性评价; PBL; 自我展示; 组织学与胚胎学; 医学教育;
【英文关键词】 formative assessment; Problem-base Learning; presentation; histology and embryology; medical education;
【摘要】 围绕医学本科生的培养目标与能力培养,将形成性评价的理念和实践贯穿到医学本科生的教学和评价中,是医学高等教育机构和广大教师所迫切研究和推进的一项重要课题。本研究通过三年来在医学本科生的《组织学与胚胎学》教学中,逐步引入形成性评价的理念和新的教学方式,统计和总结了学生在学业成绩表现、学习态度和能力、师生互动等环节的综合表现和变化,探索教学与评价方式改变与学生学习能力之间的关系,试图建立一种新的、行之有效的《组织学与胚胎学》教学与考评体系,为医学基础教育考评机制改革提供实践资料。
【英文摘要】 It has long been an urgent subject for medical universities and teachers on how to carry on the ideas of formative assessment(FA)into practice to pursue the training objectives and ability cultivation in undergraduate medical student education.During the past three years,by means of introducing FA idea and new teaching and learning methods in Histology and Embryology,we analyzed and evaluated the students' achievements,abilities and attitude of active study and teacher-student interaction,to study the relat...
【基金】 2016年西安交通大学本科教务处教学改革项目资助
【更新日期】 2018-08-09
【分类号】 G642;R-4
【正文快照】 一直以来,对医学基础教育的考评方式的探索和改革都是医学教育工作者研究和思考的重要课题[1]。2008年,教育部和卫计委曾联合发文对医学高等教育中“本科医学的教育标准”和如何提高教学质量等提出指导意见。2018年1月《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》颁布。根据上?

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