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高中生信息社会责任的内涵及培养策略

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【作者】 邹莹李岩

【机构】 哈尔滨师范大学

【摘要】 文章首先阐述了高中生信息社会责任的内涵,对高中生信息社会责任内涵进行了界定,对高中生信息技术课程中信息社会责任进行了解读,然后分析了高中生信息社会责任的培养策略,包括提高学生信息安全意识;提高学生对信息的获取和分辨能力;提高学生对信息技术的敏感程度。

  • 【文献出处】 西部素质教育 ,Western China Quality Education , 编辑部邮箱 ,2018年24期
  • 【分类号】G633.67
  • 【被引频次】21
  • 【下载频次】657
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