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初级汉语听力课堂教学策略研究
【摘要】 文章首先从学生、教材、教师三种视角,分别对初级汉语听力课堂中出现的一些问题进行了概括,然后提出了具体可行的教学策略,即运用多种语言技能;关注学生阶段变化;应用随堂测验软件;拟构听力教学场景;导入应试考试真题。
- 【文献出处】 西部素质教育 ,Western China Quality Education , 编辑部邮箱 ,2018年15期
- 【分类号】H195
- 【被引频次】6
- 【下载频次】503
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【摘要】 文章首先从学生、教材、教师三种视角,分别对初级汉语听力课堂中出现的一些问题进行了概括,然后提出了具体可行的教学策略,即运用多种语言技能;关注学生阶段变化;应用随堂测验软件;拟构听力教学场景;导入应试考试真题。