不同教学方法在神经外科实践带教中的具体运用

【摘要】 目的探索神经外科实习不同教学方法 ,并在实践带教中加以运用。方法抽取该院2013年8月—2016年9月临床神经外科实习生195例,随机分为PBL(问题式学习)组、联合组以及传统组,每组65例。PBL组给予PBL教学法、联合组给予案例教学法和PBL教学法结合教学方式、传统组给予传统教学法。评估3组学生学习效果及学习满意度。结果在学习效果、学习满意度方面,联合组高于PBL组,PBL组高于传统组。对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论在改善学生学习效果、提高学生学习满意度方面,案例教学法和PBL教学法结合教学方式显著优于单纯的PBL教学法,PBL教学法显著优于传统教学法。更多还原