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Sandwich教学法在生理学与病理生理学教学中的效果评价
【摘要】 为了探讨Sandwich教学法在生理学与病理生理学教学应用中的效果,教学团队在2016级临床医学学生中实施Sandwich教学法后,通过教学实践以及课后调查问卷反馈,发现在生理学与病理生理学教学中应用Sandwich案例式教学,学生易于接受,加深了学生对理论知识的理解,学习积极性得到提升,学生思考和合作学习能力得到锻炼,临床思维能力明显提高,有利于更好培养学生知识综合运用能力。
【关键词】 生理学与病理生理学；
Sandwich教学法；
教学改革；
【基金】 国家民委高等教育教学改革研究基金资助项目(17136);吉首大学医学院课程教学内容和教学方法改革基金资助项目(2017)
- 【文献出处】 基础医学教育 ,Basic Medical Education , 编辑部邮箱 ,2018年08期
- 【分类号】G642;R-4
- 【被引频次】5
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