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高校教师发展研究:现状、问题与展望
【摘要】 以2000年至2017年间的CSSCI来源期刊和核心期刊中所发表的有关"教师发展"的文献为样本,从研究总体趋势、主题分布、功能取向、研究方法、研究主体与机构分布、文献被引频次等方面进行定量分析,显示我国高校教师发展研究已从迷茫走向理性。未来我国高校教师发展的研究在主题上应建构系统的教师发展理念;在研究平台上强化纵横交错的研究平台建设;在研究功能取向上注重向"扎根中国语境"的本土构建主义转变;在研究方法上力求实现多元方法组合;在研究影响力上应注重学派共同体的打造。
【基金】 2016年度云南省哲学社会科学教育科学规划重点项目(AB16001)
- 【文献出处】 教育探索 ,Education Exploration , 编辑部邮箱 ,2018年01期
- 【分类号】G645.1
- 【被引频次】7
- 【下载频次】1317