PBL模式在介入放射学教学中的应用

【摘要】 目的将PBL模式用于介入放射学教学中,对其应用价值进行评价。方法对我校医学影像专业介入放射学的130名本科生分组研究,A组实施PBL模式教学,B组实施传统教学,对两组教学结果进行评价。结果 A组案例分析考核成绩相比B组明显更高(P<0.05);A组在兴趣提升、实践能力提升、合理利用资源、介入放射知识加深等方面相比B组均明显更好(P<0.05)。结论 PBL模式用于介入放射学教学中应用价值较高,可提升学生学习兴趣与学习能力,提升临床教学质量,值得应用。更多还原