节点文献
小规模限制性在线课程研究现状探析——基于CNKI相关论文的内容分析
【摘要】 "后MOOC时代"的提出,作为新课程范式的SPOC在国内引起了广泛的关注。关于SPOC的研究文献如井喷之势增长。文章通过内容分析法,从文献年份分布、研究者的地域分布、文献研究内容三个方面对相关文献进行统计分析。研究发现:目前国内SPOC的研究发展十分迅猛,且SPOC与MOOC、混合式学习、翻转课堂密切相关;研究人员主要集中在浙江、江苏等经济和教育发达地区;SPOC研究主要聚焦在实践成果的模式建构、课程改革与课程设计。对SPOC应用主要集中在学校课程教学,尤其是职业院校的应用,而管理和评价方面的文章微乎其微。根据研究结果,以期为我国在线教育发展提供借鉴。
【关键词】 小规模限制性在线课程；
SPOC；
研究现状；
内容分析；
【基金】 广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育教师信息技术应用能力提升的策略与方法研究”(2015ZKY13)
- 【文献出处】 中国教育信息化 ,The Chinese Journal of ICT in Education , 编辑部邮箱 ,2018年09期
- 【分类号】G434
- 【被引频次】2
- 【下载频次】216