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学分制培养模式下本科生导师制的探讨
【摘要】 高教大计,本科为本。为有效促进本科生自主学习,充分发挥全员育人,学校推行了学分制人才培养模式下的本科生导师制。经过两年的实践,教师立德树人,学生积极创新创业,实现了人才培养质量的提高。为进一步提升教学效果,提出完善导师制度和健全本科生导师考评机制。
【基金】 教育部高教司2017年第二批产学合作协同育人项目(项目编号:201702016010);广东海洋大学2017年教改项目(项目编号:524210268)
- 【文献出处】 教育现代化 ,Education Modernization , 编辑部邮箱 ,2018年53期
- 【分类号】G642
- 【被引频次】3
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