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生物医学光电检测课程的交叉融合型教学方法探索
【摘要】 21世纪是学科之间交叉融合的世纪,也是生命科学、光学和医学的世纪,《生物医学光电检测》正是在这种背景下应运而生的新兴课程。鉴于其在目前自然科学教育中的发展前景和重要意义,有必要对该门课程实施新颖的教学模式。本文针对该课程涉及相关学科内容广泛、参考资料丰富、工程化技术化程度高等特点,从教学体系的构建、教学内容的选择及系统化、教学方法的实施、教学手段的运用等方面就如何有效开展对该交叉学科课程的交叉融合型教学工作进行了初步探讨,力争以此门课程的教学为切入点,达到开阔学生的视野,加强学生对基本原理、概念的认知能力,提高学生对相关问题的思考能力和理解能力,培养学生创新思维能力的目的。
【基金】 四川大学新世纪高等教育教学改革工程(第八期)研究项目(No.SCU8176);四川大学第二批研究生课程建设项目(No.2016KCJS109);四川大学大学生创新创业训练计划项目(C2018102409);四川大学2017年电子信息学院教学改革研究项目(No.12)
- 【文献出处】 教育现代化 ,Education Modernization , 编辑部邮箱 ,2018年43期
- 【分类号】G642;R-4
- 【被引频次】1
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