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基于“卓越工程师教育培养计划”的案例补充课堂教学的新思考——以《空气调节》课程改革为例
【摘要】 为提高中国矿业大学卓越工程师人才培养质量,围绕热能与动力工程专业卓越工程师人才培养目标,针对以《空气调节》课程为代表的专业课程,开展案例补充课堂教学改革的探索,以增强学生的工程实践能力,弥补部分专业课程企业参与度不足带来的局限。针对专业课中不同的知识类型,制定了不同的案例教学方法,立足于在课时量有限的情况下最大限度的增强学生的创新实践能力。该探索不仅丰富了专业课程教学方法,也可以使得学生的工程实践能力得到提高。
【基金】 “2016高等学校能源动力类专业教育教学改革项目”一般项目的资助(专业实验室支撑下的本科热物性测量实践教学研究)
- 【文献出处】 教育现代化 ,Education Modernization , 编辑部邮箱 ,2018年33期
- 【分类号】G642;TU831-4
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