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翻转课堂与参与式教学在高职课程中的耦合性实践——以专业核心能力课为例

Flipped Classroom can Help to get better Teaching Results in Professional Core Competence Class in Higher Vocational Colleges

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【作者】 乔璐唐宗英赵联华宁小昆雷桂林凌万刚

【Author】 QIAO Lu;TANG Zong-ying;ZHAO Lian-hua;NING Xiao-kun;LEI Gui-lin;LING Wan-gang;Yunnan Forestry Technological College;

【机构】 云南林业职业技术学院

【摘要】 翻转课堂是一种颠覆传统的授课形式,通过对这一授课形式的灵活应用,有效地促进学生的主动学习;参与式教学法以学习者为中心,运用多种手段提高学生学习的积极性和参与度。翻转课堂与参与式教学的耦合性实践,节约了课堂教学时间,提高了知识与技能内化的效率,对于提高高职院校专业核心课程的综合学习效果、实现教学目标起着积极地作用。

【Abstract】 The flipped classroom is a subversion of the traditional teaching form,through the flexible application of this form of teaching,to promote students’ active learning;participatory teaching method is learner centered,using various means to improve the students’ learning enthusiasm and participation. And flipped classroom participation type teaching practice coupling save time,improve the efficiency of classroom teaching,knowledge and skills to improve the internalization;professional core courses in higher vocational colleges the comprehensive learning effect,achieve the goal of teaching plays a positive role.

【基金】 云南林业职业技术学院教育教学改革研究项目(项目名称:“翻转课堂”教学模式在生态评价与治理课程教学中的应用;编号:201405)
  • 【文献出处】 教育教学论坛 ,Education Teaching Forum , 编辑部邮箱 ,2018年16期
  • 【分类号】G712
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】71
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