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基于SPOC的混合教学模式探索——以《给排水管道工程》为例

Exploration on Blended Teaching Mode Based on SPOC——A Case of "Water Supply and Drainage Pipeline Engineering"

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【作者】 何芳季斌朱雷刘伟毅

【Author】 HE Fang;JI Bin;ZHU Lei;LIU Wei-yi;School of Urban Construction,Wuhan University of Science and Technology;

【机构】 武汉科技大学城建学院

【摘要】 本文剖析《给排水管道工程》教学中存在问题,构建该课程的SPOC教学模式,从教学准备、教学开展和教学评价三方面分析SPOC课程构建实施过程,通过线上线下相结合、理论实践相结合、师生评价相结合的方式,充分发挥教师引导作用,提高学生自我学习能力,探索该课程SPOC混合教学模式。

【Abstract】 Problems in teaching of "Water Supply and Drainage Pipeline Engineering" were analyzed and SPOC teaching mode was built. The process of construction and implementation for the course was relate to teaching preparation,teaching development and teaching evaluation. In the way of combination of online and offline,theory and practice,evaluation of teachers and students,the guiding role of teachers was given full play and students’ self learning ability was improved to explore the SPOC mixed-mode teaching.

【关键词】 SPOC混合教学管道工程
【Key words】 SPOCblended teachingPipeline Engineering
【基金】 武汉科技大学教学研究项目2016年度“基于VR的SPOC混合教学模式研究”课题(课题批准号:2016X033)成果
  • 【文献出处】 教育教学论坛 ,Education Teaching Forum , 编辑部邮箱 ,2018年10期
  • 【分类号】G434
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】86
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