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优秀传统文化教育融入高职教育难为困境与可为路径
【摘要】 优秀传统文化教育既是帮助高职学生实现今后专业发展的有效方式,也是提升高职院校吸引力的重要路径,还是社会培养具有"工匠精神"劳动者的必然需要。然而,以社会学冲突论的视角分析,优秀传统文化教育与传统高职教育在育人的理念、方式、过程以及评价上存在价值冲突。为此,必须对传统高职教育进行改革和积极调适,使其适应并成为促进优秀传统文化教育融入的土壤。
【基金】 教育部人文社科项目“复杂性思维视域下教师教学智慧生成机制研究”(编号:13YJA880015);重庆市高等教育教学改革研究项目“教师专业标准下微课应用于教师教育课程的教学策略研究”(编号:163050)
- 【文献出处】 继续教育研究 ,Continue Education Research , 编辑部邮箱 ,2018年04期
- 【分类号】G711
- 【被引频次】4
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