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高中生英语阅读图式理论应用研究
【摘要】 该文从高考实际出发,为探寻图式理论在英语阅读理解中的运用情况而开展研究。以黔南布依族苗族自治州某高中623名高二学生作为研究对象,运用了描述性统计、独立样本T检验和ANOVA对数据进行了分析。结果表明,性别和生源影响图式理论的运用,女生在阅读理解的运用上较男生频率高,县级和市级生源在阅读理解的运用上较乡镇生源频率高。
- 【文献出处】 海外英语 ,Overseas English , 编辑部邮箱 ,2018年16期
- 【分类号】G633.41
- 【被引频次】2
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