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基于金融计量综合实验课程的过程性考核机制探索
【摘要】 随着人才培养目标的逐步完善,高校实验实践课程比重越来越大,相应的考核机制也急需完善。以金融计量综合实验课程为例,围绕独立考核和团队考核两个角度提出了过程性考核机制的具体实施方案。并对实施过程中的具体注意事项进行了分析评判。
【关键词】 金融计量综合实验课程；
过程性考核；
人才培养目标；
【基金】 广东省高等教育教学改革项目,项目文件号:粤教高函[2016]236号;广东省研究生教育创新计划项目,项目编号:2017QTLXXM43;2018广东金融学院“创新强校”项目,项目编号:20180305034
- 【文献出处】 黄冈师范学院学报 ,Journal of Huanggang Normal University , 编辑部邮箱 ,2018年04期
- 【分类号】G642;F830-4
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