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研究性教学载体设计与教学实施探讨
Exploration on Carrier Designation and Teaching Practice in Research-Oriented Teaching
【摘要】 研究性教学是一种以科学实际问题为驱动、在教师组织指导下、学生自主学习的教学方式,载体设计、过程组织和成绩评价是研究性教学中的核心要素,共同影响着研究性教学实施的成效。本文以"信号与系统"课程中的"人体脉搏信号的脉率参数测量"载体设计与教学实施为例,对高校研究性教学的组织进行了探索和讨论。
【Abstract】 Research-oriented teaching is a kind of teaching method of students’ autodidacticism under teachers’ supervision and driven by scientific practical problem. The core elements of research-oriented teaching include carrier designation,process organization and performance evaluation. This paper takes "pulse rate measurement of human pulse signal"in The Signals and Systems course as an example and explores the teaching methods of university research.
【关键词】 研究性教学；
载体设计；
成绩评价；
信号与系统；
【Key words】 research-oriented teaching； carrier designation； performance evaluation； signal and systems；
【Key words】 research-oriented teaching； carrier designation； performance evaluation； signal and systems；
【基金】 电工电子基础课程国家级教学团队建设项目(244033529);电工电子国家级实验教学示范中心建设项目(351003535);信号处理系列课程虚拟教研室建设项目(356037535)
- 【文献出处】 电气电子教学学报 ,Journal of Electrical & Electronic Education , 编辑部邮箱 ,2018年05期
- 【分类号】TN911.6-4;G642
- 【被引频次】5
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