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学践并举:基于学习动因的思政理论课教学模式革新  
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【英文篇名】 Simultaneous Learning and Practice:The Innovation of the Teaching Mode in Theoretical Course of Ideology and Politics
【下载频次】 ★★
【作者】 谭必翰; 方玉珍;
【英文作者】 TAN Bi-han; FANG Yu-zhen; Hunan College of Information;
【作者单位】 湖南信息职业技术学院;
【文献出处】 长沙理工大学学报(社会科学版) , Journal of Changsha University of Science and Technology(Social Science), 编辑部邮箱 2018年 05期  
期刊荣誉:ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 思想政治理论课; 学践并举; 教学模式;
【英文关键词】 theoretical course of ideology and politics; simultaneous learning and practice; teaching mode;
【摘要】 针对当前高校思想政治理论课教与学存在的问题,课题组从学生学习动力因素分析入手,聚焦学生学习兴趣点,探索设计学践并举教学模式,精心设计实践性内容和环节,实践教学与理论教学并重并行;搭建实虚两平台,实施自主开放实践,以师生过程综合考核评价机制来激励师生双主体作用,驱动教师教与学生学的两条腿走路。教学实践证明,学生对该教学模式的效果满意度稳步提高,对教学的亲和力及获得感明显增强。
【英文摘要】 Aiming at the existing problems in the teaching and learning of ideological and political theory course in Colleges and universities,the research group explores and designs the teaching mode of implementing learning and practice simultaneously,carefully designs the practical contents and sections,and pays equal attention to practical and theoretical teaching according to the analyses of students' learning motivations and interests.Through the two platforms,independent and open practice can be implemented.Th...
【基金】 2011年湖南省教育工委立项(湘教工委通[2011]48号)阶段性成果
【更新日期】 2018-10-19
【分类号】 G641
【正文快照】 思想政治理论课(以下简称“思政课”)是高校实施大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,是系好他们“第一粒扣子”的主要抓手。但由于对学生的学习兴趣、学习动机、个性差异缺乏应有的重视和深入的研究,采用的教学方式方法难以合乎学生的意愿与诉求,教学的亲和力不够、针对性不强

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