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高校生物化学课程翻转课堂的教学设计与实践  
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【英文篇名】 Teaching Design and Practice of Flipped Classroom in Biochemistry Course in Colleges and Universities
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【作者】 杜春梅; 朱德旋; 董锡文; 韩诚武; 王波;
【英文作者】 DU Chun-mei; ZHU De-xuan; DONG Xi-wen; College of Life Sciences; Jiamusi University; Institute of Applied Microbiology;
【作者单位】 佳木斯大学生命科学学院; 佳木斯大学应用微生物研究所;
【文献出处】 安徽农业科学 , Journal of Anhui Agricultural Sciences, 编辑部邮箱 2018年 34期  
期刊荣誉：ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 生物化学; 翻转课堂; 教学设计; 实践;
【英文关键词】 Biochemistry; Flipped classroom; Teaching design; Practice;
【摘要】 从分析生物化学课程的特点入手,通过课前方案设计、微课设计、交流平台创建、课中知识内化、课后知识升华、课后检验等环节进行合理的翻转课堂设计,以期达到最佳的教学效果,同时也为翻转课堂在其他课程教学中的应用提供参考。
【英文摘要】 Starting from analyzing the characteristics of biochemistry course,the flipped classroom was designed reasonably from the design of pre-class plan,design of micro-lecture,creation of communication platform,internalization of knowledge in class,sublimation of knowledge,inspection after class and other links,so as to achieve the best teaching effect,and provide reference for the application of flipped classroom in other courses.
【基金】 佳木斯大学教育教学研究项目(2017LGL-016)
【更新日期】 2019-01-09
【分类号】 Q5-4;G434
【正文快照】 翻转课堂(flipped classroom,简称FC)是指通过借助现代教育技术手段预先录制授课视频来取代传统的课堂知识讲授,并在网络上进行共享,要求学生课前自主观看学习,然后利用课堂时间集中解决学生在观看视频时所产生的困惑和疑问,实现知识内化的一种教学形态[1]。翻转课堂最早起源于

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