节点文献
因性施教,构建“完整的人”——西方性别教育的历史演变及其启示
【摘要】 性别教育是教育者依据一定社会文化对两性性别角色发展的期望,对受教育者的性别认知、性别观念以及性别行为的社会化施以影响的过程。西方学校性别教育的发展经历了"早期的单一性别教育""无性别教育""单一性别教育的再兴起""分性别教育"四个阶段。科学的学校性别教育应以性别平等、因性施教为基本原则,以双性化教育为理想模式,走多元化教育途径。
【基金】 教育部人文社会科学研究一般项目“学前儿童家庭教育问题与对策研究——从儿童发展视角探讨学前儿童家庭教育的误区”(项目编号:14YJA880047)的研究成果
- 【文献出处】 中小学管理 , 编辑部邮箱 ,2017年03期
- 【分类号】C913.68;G40
- 【被引频次】11
- 【下载频次】731