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科研促进工科物理教学质量提高的探索和思考
【摘要】 大学物理课程是工科高等院校的最主要以及最重要的基础课程之一。针对目前工科物理教学内容陈旧,影响教学质量提高的问题,阐述了科研融入工科物理教学的必要性和迫切性,提出"科研促进教学",探讨科研对培养工科学生的学习兴趣、科技创新能力、科学素质以及提高教师的业务素质等方面的积极作用,结合南京工程学院工科大学物理的教学实例,展示了科研促进教学在提高学生学习兴趣、明确学习目的、提高学习效率等方面的优势。
【基金】 江苏省教育科学“十二五”规划课题(项目编号:Bb201501075);课题来源:南京工程学院“教学名师培养工程”
- 【文献出处】 科技创新导报 ,Science and Technology Innovation Herald , 编辑部邮箱 ,2017年34期
- 【分类号】G642;O4-4
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