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形成性评价在医学留学生细胞生物学教学中的应用
【摘要】 目的:探讨形成性评价在医学留学生细胞生物学教学中的应用效果。方法:以潍坊医学院2014级留学生为研究对象,设形成性评价为改革组,传统的终结性评价为对照组,通过分析期末考试成绩及调查问卷问题,对比两组的教学效果。结果:改革组平均成绩较高。调查问卷结果发现,形成性评价能够调动学生的积极性、提高学生的学习效率、提高分析问题解决问题的能力。结论:形成性评价能够有效提高课程教学效果,更加适合留学生教学。
【基金】 山东省研究生创新计划项目(No.SDYY13131;No.SDYY12139);山东省教育科学十二五规划项目(No.2013GZ060);中华医学会医学教育分会项目(No.2016B-RC073);潍坊医学院教学改革项目(2015Y022;2016Y004);山东省研究生优质课程(潍坊医学院细胞生物学)
- 【文献出处】 中国高等医学教育 ,China Higher Medical Education , 编辑部邮箱 ,2017年10期
- 【分类号】G648.9;R-4
- 【被引频次】4
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