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病理学翻转微课堂教学模式构建
【摘要】 本研究探索构建病理学翻转微课堂教学模式,并通过能力测试和专家评议综合评估其对提升医学生自主学习能力及创新、实践能力的作用,对培养创新型病理学人才、提升医学生综合素质具有重要意义。
【基金】 湖州师范学院2016年校级教学改革项目(湖师院发[2016]20号-39)
- 【文献出处】 卫生职业教育 ,Health Vocational Education , 编辑部邮箱 ,2017年11期
- 【分类号】G434;R-4
- 【被引频次】2
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