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《文学理论》信息化教学的问题背景、形态与展望
【摘要】 《文学理论》信息化教学是信息时代教育信息化的必然要求,是破解最近三十年文学理论教学改革困境的历史选择。新世纪以来我国的文学理论信息化教学历经了精品课、精品视频公开课和精品在线开放课程三种形态。当下文学理论信息化应当以"精品在线开放课程建设"为抓手,在有中国特色的文学理论MOOC建设与应用方面致力于"深度融合"。为此,深度融合要考虑理念转向:从供给侧到需求侧,注意三条路径:X-MOOC、C-MOOC、T-MOOC,构建两大保障:开放易用的平台与亲和创新的资源。
【关键词】 文学理论；
信息化教学；
精品课工程；
深度融合；
精品在线开放课程建设；
【基金】 湖南省教育科学规划课题《文学理论》课程教改MOOC化三型研究与实践(XJK014BGD030)
- 【文献出处】 文学教育(下) ,Literature Education , 编辑部邮箱 ,2017年08期
- 【分类号】G434;I0-4
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