节点文献
微课教学在药理学教学中的应用与探索
【摘要】 目的通过将微课教学引入药理学日常教学,分析比较微课教学方式与传统教学方式的教学效果。方法将蚌埠医学院2015级护理专业共331人,随机分成A、B两个班,A班为试验组,B班为对照组,对照组接受传统的课堂教学方法,试验组采用传统教学配合微课教学方法,比较两组形成性评价成绩和期末理论考试成绩,并通过问卷调查的方式对微课教学的满意度进行调查,评价微课在药理学教学过程中的教学效果。结果试验组形成性评价、期末理论考试分数均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组对微课教学方式满意人数多于不满意人数,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课教学有助于药理学知识的学习和巩固,且能充分调动学生学习的积极性,激发其学习兴趣。
【基金】 安徽省教学研究项目(2014jyxm207,2015jyxm202);安徽省校企合作实践教育基地(2016sjjd053);蚌埠医学院校级教学研究项目(jyxm1580)
- 【文献出处】 世界最新医学信息文摘 ,World Latest Medicine Information , 编辑部邮箱 ,2017年68期
- 【分类号】G434;R-4
- 【被引频次】8
- 【下载频次】78