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现代PACS病例式教学法在《医学影像学》教学中的经验

Experience report about modern didactics based PACS and clinical cases in the education of medical imaging

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【Author】 ZHAI Yanan;GUO Jigang;YIN Liang;

【通讯作者】郭吉刚;

【机构】兰州大学第一医院放射科；兰州大学第一医院网络与信息中心；甘肃卫生职业学院医学影像教研室；甘肃省妇幼保健院辅助生殖医学中心；

【摘要】 <正>传统启发式教学基于教学幻灯和胶片引导学生认识基本征象和典型病例,启发学生利用发散式思维诊断疾病,但存在临床资料不全、缺乏三维构建的缺陷。近年来,各医学院校将影像归档和通信系统（picture archiving and communication systems,PACS）引入医学影像教学^[1-4],配合医院管理系统（hospi tal information system,HIS）、放射科信息系统（radiology information system,RIS）和实验室信息系统（laboratory information system,LIS）进行“四合一式”病例回顾教学,即现代PACS病例式教学,使学生客观全面地认识疾病及相关影像学表现。更多还原

【关键词】病例式教学法；医学影像学；病例式教学；放射科信息系统；实验室信息系统；医学院校；医院管理系统； archiving； picture；医学影像；

【基金】兰州大学本科专业主干基础课程教学团队建设项目(2016-13)

【文献出处】实用放射学杂志 ,Journal of Practical Radiology , 编辑部邮箱 ,2017年10期

【分类号】G642.4;R-4
【下载频次】2

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