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PBL联合CBL教学模式在口腔内科临床教学中的应用

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【作者】李冬梅；许春姣；王宏峰；池毓坦；孙晓娟；王苗苗；吴颖芳；方厂云；李继佳；

【摘要】 <正>口腔内科传统的教学模式(lecture based learning,LBL)是以老师讲述为基础的灌注式教学模式,学生处于被动接受知识,依赖文字图像来了解和掌握疾病的状态。为适应教学改革的要求,激发学生们自主思考、发现、解决问题的能力,我院口腔医学中心采用以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)联合以病例为基础的教学法(case-based leaning,CBL)应用于口腔内科临床实更多还原

【关键词】口腔内科； CBL； PBL；口腔医学中心； lecture； leaning；带教老师；临床基础；临床实践技能；问卷调查；

【基金】中南大学教育教学改革研究项目(2016jy85)

【文献出处】山西医药杂志 ,Shanxi Medical Journal , 编辑部邮箱 ,2017年22期

【分类号】G642;R-4
【被引频次】13
【下载频次】109

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