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长学制临床医学专业生理学教学改革初探
【摘要】 在长学制生理学的教学中,坚持以学生为中心的教学理念,根据长学制医学生的特点重新定位教师角色,灵活运用教学资源和教学手段,有效激发学生对生理学的学习兴趣和创新思维的培养,在促进课程教学质量与高素质医学人才成长方面起到了积极的推动作用。
【基金】 南京医科大学教育研究课题(YB2017037)
- 【文献出处】 基础医学教育 ,Basic Medical Education , 编辑部邮箱 ,2017年12期
- 【分类号】G642;R-4
- 【被引频次】4
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