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基于语料库的高中英语教师话语重复对比研究  
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【英文篇名】 A Corpus-based Comparative Research on English Teacher Talk Repetition in Senior High Schools
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【作者】 陈丽勤; 刘洋;
【英文作者】 CHEN Liqin; LIU Yang;
【作者单位】 广西师范学院外国语学院;
【文献出处】 基础外语教育 , Basic Foreign Language Education, 编辑部邮箱 2017年 01期  
期刊荣誉：ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 教师话语重复; 语料库; 高中英语教师;
【摘要】 本文从话语重复的类型和功能两方面分析教师话语重复。广西某市高中英语名师培养对象与全国优秀高中英语教师话语重复存在以下异同:(1)两组教师话语重复总量相似。全国优秀教师师生互动、讲解知识点的话语重复多于广西教师;后者无意识重复、反馈语重复多于前者。(2)两组教师都注重礼貌协作、强调话语、同意回应、证实检验和诱发回答的话语重复功能。前者重视强调话语、证实检验和诱发回答功能;后者重视同意回应、话语修复和练习话语功能。
【英文摘要】 The research on English teacher talk repetition has been done in the perspectives of the categories and functions of teacher talk repetition. The study shows that there are some similarities and differences of teacher talk repetition between the two corpuses:(1) The total numbers of teacher talk repetition in its categories are very similar. The rates of teacher talk repetition of teacher-student interaction and analyzing language points in the Corpus QGMS are higher than those in the Corpus GXMS. But the r...
【更新日期】 2017-06-14
【分类号】 G633.41
【正文快照】 一、引言Nunan(1991)认为,教师话语不仅是教师执行教学计划的工具,同时还是学生语言输入的一个重要来源,因此它在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用。教育家马卡连柯曾经说过:“同样的教学方法,因为语言不同,效果就可能相差20倍,教师的语言修养在很大程?

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