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高等数学分级教学中学生心理问题研究
【摘要】 高等数学分级教学改变了原有的教学环境,使得竞争压力倍增,部分学生随之出现了一些不安感、焦虑感、危机感等心理问题。在透彻分析这些心理问题的原因后,提出了从制度上的完善、教师的引导与干预等解决方案,使学生真正受益于分级教学。
【基金】 湖南工程学院2015年校级重点教改项目;湖南省2014年教改项目(湘教通[2014]247号)
- 【文献出处】 科技视界 ,Science & Technology Vision , 编辑部邮箱 ,2017年02期
- 【分类号】O13-4;G642.4
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